漢字書寫敦厚平和,雋永瀟灑,空靈和諧。為進一步提高低年級語文教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,夯實教師駕馭課堂教學的基本功,提高低年級識字寫字教學效率。5月16日,淮上區(qū)低年級語文識字教學研討會在北大培文蚌埠實驗學校如期舉行,淮上區(qū)各校語文教師相聚一堂。
接下來,請一起跟隨小編的腳步,看一看這場不同尋常的研討會帶給大家的精彩瞬間吧!
“立正,敬禮,老師您好!”步入培文,映入眼簾的是精神飽滿、禮貌問好的紅領巾文明禮儀員。
充滿智慧的教學方式是可以利用好教室的每一個空間達成讓孩子們快樂學習的目的。來到教室門口,吸引孩子們的是墻壁上有趣的識字迷宮,讓孩子體會玩中學的樂趣。
書聲瑯瑯之我們的經(jīng)典素讀
伴隨著悠揚的音樂,教師里傳來了孩子們朗朗的讀書聲,這便是小學部語文特色課程—經(jīng)典素讀的晨讀,孩子們的吟通形式多樣,聲音洪亮,情緒飽滿,讓人耳目一新。
精彩紛呈之我們的語文識字課
第一節(jié)課是由一(2)班王高燕老師帶來的識字教學課《一分鐘》,課堂上,王老師一邊親切關注學生,一邊微笑鼓勵學生。王老師注重字詞教學,巧妙的將堂練融于游戲檢測之中,在她的精心引導下,孩子們整節(jié)課熱情不減,不得不說這是一節(jié)精彩的識字教學課。受到了專家與聽課老師的一致稱贊!我們在為學生喝彩的同時,也見證了王老師不凡的教學功底。
第二節(jié)課是由淮上實小的陳靜老師帶來的《小壁虎借尾巴》,陳老師通過創(chuàng)設有趣的情景,激發(fā)學生學習興趣,拓寬渠道,講究方法,提高了學生習字效率。在進行寫字教學時,陳老師加強教師示范作用,端正寫字姿勢,講究科學方法,讓孩子們體驗成功的快樂。
綠色學習之我們的開心大課間
勞逸結合,大課間也有多種玩法,全體師生動起來。
大課間老師們還饒有興趣地參觀了北大培文學校的功能教室。
在評課交流環(huán)節(jié),北大培文周翠芝校長和淮上區(qū)教研室主任高乃明對兩節(jié)課做了精彩點評。他們表示:識字、寫字教學是低年級語文教學的重中之重,貫穿了整個小學階段。希望此次研討會可以給小學語文教師帶來新的沖擊、新的思考,體會教得少,也能學得多。同時,也為教師今后的教學指明了方向,希望在語文課堂上,更多地創(chuàng)造條件,調(diào)動孩子的積極性,讓孩子有思考的欲望、表達的欲望,讓孩子在課堂上找到存在感。
通過此次活動,低段語文老師更加明晰了低段語文識字寫字教學的目標、重點和要求。相信老師們一定會在后續(xù)的教學實踐中,堅守新課標理念,不斷探索,積極實踐,努力提升每堂識字寫字課的實效。