如何幫助孩子找到自己真正的興趣愛好？我相信，絕大多數(shù)家長朋友都是這樣做：

我們今天的孩子，一路成長過來，除了學習之外，最長打交道的莫非就是各種各樣紛繁復雜的興趣班了，而且隨著近年來的發(fā)展，成績再也不是衡量孩子的唯一標準，許多名校也更加關注孩子學習之外的第三課堂，興趣班的出現(xiàn)，給了家長另一個選擇，但同時也有很多家長把它變成了逐利場，也出現(xiàn)了許多亂象：

這些亂象其實已經喪失了興趣培養(yǎng)它本身的一個初衷。

我搜索了一下興趣這個詞的定義：

「興趣指興致，對事物喜好或關切的情緒。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應。興趣在人的實踐活動中具有重要的意義，可以使人集中注意，產生愉快緊張的心理狀態(tài)?！?/span>

擁有興趣的孩子，他們對事物的關注和學習，不同于應試上學需要有人在后面趕鴨子，興趣能極大地激發(fā)孩子內心對事物的驅動性，也就是我們經常說的內驅力，而且在這個過程中，還能不斷激發(fā)孩子更加愉悅的心理環(huán)境。

關于如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好，前幾天我就在直播間給大家做了方法介紹，今天特別整理成這篇文章，希望能夠給大家一些具體的方法與建議，幫助大家解決實際問題，找到孩子真正的興趣。

發(fā)展興趣愛好的目的

是助力孩子獲得幸福人生的催化劑

接下來，我會進行系統(tǒng)的分析，給大家講一講少年興趣發(fā)展的四個境界，雖然是四境界，但我寫了五點。

首先，最基礎的一點是，親子關系、共同愛好。

這其實是字面意思，我認為，家長朋友在孩子興趣愛好這方面，應該要有一個基本的認知，同時，家庭也要營造一種氛圍：每個人都愿意去追求、探尋自己的興趣愛好。

相信大家都知道榜樣力量，榜樣的力量有很多，譬如說父母的守時、誠信等等，但有一件事情我們很容易忽略，它并不明顯，或者說它是一個漫長的過程。當你回到家，捧起一本書閱讀的時候，孩子放學回來后自然就會看見，這時候，榜樣的力量就會發(fā)揮出來，對孩子也會產生一定的影響，甚至對他個人的習慣、抗挫等能力的培養(yǎng)也有一定的幫助。

每個孩子都應該有四個榜樣：父母榜樣、同伴榜樣、社會榜樣、名人榜樣。父母榜樣其實很重要，家長朋友們除了實際行動之外，閑暇時間也可以和孩子說說自己小時候的成長故事，或者是人生中的高光時刻、挫折遭遇等。但這時候可能會遇到一個問題：孩子對這些經歷難以感同身受，無法理解。

在這里，我給大家分享一個小方法：將這些成長故事變成一部有趣的穿越劇。就拿我來說，我與三個孩子述說自己親身經歷的時候，會把這些經歷講成一部穿越劇，帶他們穿越回30年前，讓他們看到同齡孩子的生活。兩群不同年代的人，發(fā)生了一些讓人啼笑皆非的事情，這樣講述時，孩子也許會更加感興趣。

很多家長朋友會說，做榜樣并不顯性，講故事孩子也聽不懂、不想聽怎么辦？方法其實很簡單，我們可以找一找與孩子共同的興趣愛好，這就是我為什么把親子關系、共同陪伴這一點當成是第零點，因為它是最基礎的一點。

有一本書叫《精益創(chuàng)業(yè)》，里面有講到一個詞叫，MVP（最小可行性產品）。大家可以想一想，你作為一名父母，最小可行性的陪伴方案是什么？你可以把親子陪伴的服務也理解為產品，想一想自己的M，V，P分別是什么？

我列了三條：

這就是我給自己制定的MVP。精益創(chuàng)業(yè)有MVP，同樣的，親子陪伴也是一場創(chuàng)業(yè)，大家也可以試著寫一下自己的MVP。

有的媽媽可能會說，我家男孩喜歡汽車、編程等等，我很想與他建立共同的興趣愛好，但實在沒有辦法學，怎么辦？我給大家兩個建議：

我真的覺得學不進去，是一個偽命題。其實很多學習方法都適合大人，只是我們還沒有找到沉浸其中的方法，很多家長朋友可能會覺得，我的年齡已經不小了，為什么還要學著去做某些事情呢？這種想法其實是不對的，你要記住一點，我們去學這些事情，并不是為了考級，并不是為了在這個領域出類拔萃，我們是為了找到與孩子的共同交集，為了享受興趣愛好的美。

二、激發(fā)與孩子的共同愛好。

我們既然找到了與孩子的共同興趣愛好，那么下一步，就需要去激發(fā)。

當我們去發(fā)展與孩子共同興趣愛好的時候，如果感到太難太復雜，難以嘗試，這時候就可以選擇去激發(fā)孩子，給他提供資源，譬如說視頻、書、音頻等，或者帶孩子找一些專業(yè)人士，與他們進行談話。這些都是激發(fā)孩子的興趣愛好的好方法。雖然我們在這個領域并不擅長，但我們可以給孩子提供資源。

這就是我給大家的兩個小建議，希望能對大家有幫助。

接下來正式講講第一點，廢寢忘食。

允許孩子廢寢忘食，其實很簡單。如何幫孩子找到真正的興趣愛好？都應證了這句話，敢讓孩子做自己。

現(xiàn)在的孩子資源很豐富，但同時競爭變得激烈，時間變得更少。這時候，家長朋友們就會焦急，開始幫孩子分配時間，但要注意的是，孩子并沒有這個概念，有時候因為你的原因，可能就會打斷孩子沉浸其中的愛好。

家長朋友們總是想著要去平衡孩子各種事情所用的時間，平衡他的學業(yè)與興趣愛好。在過去十年，我所看到的少年商學院一些優(yōu)秀的家庭、父母，他們的孩子出類拔萃，這其中的確有很多原因，但也一定有一個共同點，那就是允許孩子在自己感興趣的事物上廢寢忘食。當孩子有他廢寢忘食的事情時，你可以適當允許他去做。

給大家看一個圖，這是英國的一個行業(yè)協(xié)會專家所做的調研，調研的是數(shù)字商，你可以理解成為數(shù)字時代的情商與智商。

拋物線的最高頂點是14-15歲，緊接著往下降，所以說，15歲之前，找到孩子真正興趣愛好，找到適合他的學習風格，找到他的榜樣與志同道合的伙伴，這一點非常重要，因為他的創(chuàng)造力頂峰就在15歲。

看到這里，不知道大家是否有疑問，到底什么才是興趣愛好？如何定義興趣愛好？

我之前經常說到一個詞：根目錄。

我們可以把根目錄理解為底層邏輯。教育的本質又是什么？教育的本質是培養(yǎng)一個完整的人。

要注意，是完整而非完美。何為完整？完整指的是知識、能力、品格這三方面齊頭并進。所以，我們要重新定義興趣愛好，這里給大家分享一張冰山模型圖，心理學等很多領域都借鑒了冰山模型，如果放在教育上，它又是什么意思？

冰山分為上下兩部分，一部分在海平面上面，我們稱之為顯性，另一部分在海下面，我們稱之為隱性。現(xiàn)在社會普遍存在的焦慮就來自于我們太過于注重冰山之上顯性的部分，而忽略了冰山之下更重要的隱性部分。

冰山之上是知識，緊接著海平面的是能力，最底下的則是品格。

這三個點也可以說是興趣愛好的三個領域，第一個領域是知識層面的；第二個領域是能力層面的；第三個領域是品格層面的。比方說，孩子特別喜歡哲學，孩子特別有主意有決策能力，這些都可以稱為興趣愛好。

要知道，教育的目的是為了培養(yǎng)完整的人，而發(fā)展興趣愛好的目的是助力孩子獲得幸福人生的催化劑。不要單純地只把興趣愛好當成是琴棋書畫，體育運動，那些能夠助力孩子獲得幸福人生的種種品格，也算是興趣愛好。

譬如說，孩子很有正義感，這個正義感其實有兩個維度：

探究孩子興趣的資源有很多，

但怎樣引導孩子真正去探究才更重要

接著講一講第二點，體驗式學習。

每位家長朋友一定問過孩子，你想成為什么樣的人？孩子的回答往往天馬行空，但有些家長朋友對此卻并不在意，他覺得，孩子的這些回答沒有任何代表性。這種想法其實是不正確的，因為你沒有站在孩子的角度去看問題。

每個孩子都是白日夢想家，對于10歲以下的孩子，我鼓勵各位家長朋友讓孩子做“白日夢”，每一年都可以問他，你想成為什么樣的人，你的夢想是什么？甚至也可以和孩子一起頭腦風暴，問孩子一些相關問題，譬如，到底是什么事情令你產生這個想法？在這個方向上，你是否有做過一件事情讓你更有自信？

給大家一個小建議：在引導孩子做“白日夢”時，我們可以把名詞變成動詞，把落點放在“做”上面。比方說，我想成為什么，然后去做某些事情，幫助什么人......

每個年齡都應該有每個年齡的“白日夢”，引導孩子成為“白日夢想家”，我認為，這是每位家長朋友們都應該去做的事情。

為什么說這一點，這其實與第二點體驗式學習有一定的聯(lián)系，孩子在做白日夢的時候，他一定有過體驗。10歲以下的孩子在做一件事情，感受一件事情的時候，80%的經驗獲取都是通過體驗。

這個體驗有兩個層面：

第一個層面是，孩子看了一本好書，在看的過程中已經與這個角色發(fā)生了鏈接，在精神上已經有所體驗；

第二個層面是，孩子在外面進行體驗式學習，在這體驗中，能夠帶給他們全身心的收獲。所以，在發(fā)展孩子興趣愛好的第二個境界就是體驗式學習。

體驗式學習本身也包含三層：

一、知識體驗 。讓孩子讀名人傳記，是讓孩子體驗別人的人生，獲取精神成長的最簡單最直接的方式。

二、思維體驗。思維這方面，我一直認為通識教育是很重要的。如果說實現(xiàn)孩子探究興趣愛好串起來的一條線是什么？這條線，就是思維的體驗式學習。

三、實踐體驗。帶孩子上班日，從自己的職業(yè)開始，讓孩子全天跟班，讓他知道具體的工作體系和工作流程。

之前我也曾給大家分享過一位來自佛山的二恒碩媽媽的案例，她與孩子一起列了一個清單，用幾個月的時間同孩子跑遍20多個商店，從賣電子產品到裝修公司再到房屋租賃等等，并且這位媽媽做了一個表格，讓孩子評價這些商店的服務態(tài)度，詢問相關問題，從消費者的角度，方方面面了解一件商品。在這過程中，孩子有了不少的成長。

上一篇：班干部選舉，好朋友沒有給我投票 下一篇：《狂飆》4個孩子的悲慘結局，藏著原生家庭的千萬種不幸