孩子很勤奮,成績?yōu)楹翁岣卟涣耍?/strong>
作者 || 范萍正 這個疫情假期,我的孩子完全放飛了,原本占有優(yōu)勢的數(shù)學(xué)學(xué)科,現(xiàn)在也廢了! 哎,我兒子,期末考試題目中所有的‘周長’,都看成‘邊長’,成績一落千丈! 是概念混淆? 不是!問他概念,說得溜溜的! 我姑娘也是?。 环稀?,怎么就看成‘符合’,選擇題丟了12分! 我家臭小子也是啊,不知怎么讀題的!竟然串行了! 太粗心了! 咋辦~!~咋辦~
青少年的“粗心”錯誤高頻次,甚至大面積產(chǎn)生,實質(zhì)是閱讀能力的弱化。 閱讀是人類汲取知識的主要手段和認(rèn)識世界的重要途徑。但一談及閱讀,人們聯(lián)想到的往往是語文閱讀。然而,隨著數(shù)學(xué)的社會化,僅僅具有語文閱讀能力的人已明顯顯露出不足——他們看不懂某些產(chǎn)品使用說明書,看不懂股市走勢圖,等等。 現(xiàn)代社會要求人們具有的閱讀能力,是一種以語文閱讀能力為基礎(chǔ),包括外語閱讀能力、數(shù)學(xué)閱讀能力、科技閱讀能力在內(nèi)的綜合閱讀能力。因此,學(xué)科閱讀能力的培養(yǎng),顯得尤為重要。 我們常言的“粗心”一詞其實與閱讀能力有很大關(guān)系,學(xué)生好像是學(xué)會了,但不一定能正確作答。 孩子們經(jīng)常出現(xiàn)掌握了基礎(chǔ)解題方法,但又解答錯誤的情況:數(shù)字寫錯、要求看錯、只解答了其中的一個問題……孩子在做錯之后,第一反應(yīng)就是認(rèn)為自己粗心,其實,這是不良的閱讀習(xí)慣使然。 蘇霍姆林斯基說過:“閱讀能教給他們思考,而思考則會變成一種激發(fā)智力的刺激。”由此可知,閱讀對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。 1、嚴(yán)格訓(xùn)練 培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣●● 數(shù)學(xué)閱讀,除了文字的閱讀,還有圖形、符號、表格的閱讀,強調(diào)分析、思考數(shù)學(xué)信息中的每個字符、圖形、符號以及數(shù)據(jù)的含義等等。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中,一定要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)信息的分析能力。長時間進行閱讀習(xí)慣的訓(xùn)練,孩子在解決問題前就會更細(xì)致全面地閱讀,所謂“粗心”引起的錯誤便會減到最少。
2、循循善誘 培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)閱讀方法●● 數(shù)學(xué)閱讀不是看故事,不能走馬觀花,務(wù)必全神貫注,積極動腦,要通過閱讀來真正理解數(shù)學(xué)題目。 首先 數(shù)學(xué)題目中的每個關(guān)鍵字詞應(yīng)仔仔細(xì)細(xì)地閱讀。 其次 對數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)定義要進行反復(fù)閱讀,理解含義。 最后 要培養(yǎng)孩子邊讀邊形成直觀畫面的閱讀習(xí)慣。
3、延伸閱讀 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀興趣●● 父母在陪孩子閱讀時,建議要廣泛涉獵,逐步激發(fā)孩子的閱讀興趣和學(xué)科興趣。如果可以把古今中外數(shù)學(xué)家的研究滲透到孩子的解題中,把生活中的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)趣題講給孩子聽,這樣可以起到意想不到的效果。
閱讀,是一切學(xué)科的基礎(chǔ)。只有真正會閱讀的孩子,才會分析問題、正確解決問題,并對問題解決有更濃厚的興趣和必勝的信心。
提高數(shù)學(xué)閱讀能力應(yīng)該讀哪些書?
數(shù)學(xué)閱讀不只包括對數(shù)學(xué)教材的閱讀,還包括對與數(shù)學(xué)有關(guān)的科普知識及課外材料的閱讀,提高數(shù)學(xué)閱讀能力,可以讀一些數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)科普、數(shù)學(xué)教輔等方面的書籍雜志。 《古今數(shù)學(xué)思想》 美國數(shù)學(xué)家克萊因 著 上海科學(xué)技術(shù)出版社 這本書是數(shù)學(xué)史方面的一部巨著,由北大數(shù)學(xué)系十余位院士、教授花費多年心血譯就。這部書從古埃及、巴比倫談起,直到1930年,對數(shù)學(xué)的發(fā)展做了全面、深入、細(xì)致的描述。書中的數(shù)學(xué)都以數(shù)學(xué)家的學(xué)術(shù)討論和爭鳴的形式表達,也很注意把數(shù)學(xué)放在文化背景之中,還不時穿插數(shù)學(xué)家的簡短生平,很有看頭。
《20世紀(jì)數(shù)學(xué)經(jīng)緯》 張奠宙 著 華東師范大學(xué)出版社 《20世紀(jì)數(shù)學(xué)經(jīng)緯》的作者張奠宙是華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的著名教授,他酷愛文學(xué),文筆相當(dāng)好。全書為100多位大師立傳,往往只是寥寥數(shù)筆,大師的形象和成就便躍然紙上,使讀者油然而生欽佩之情。全書的中心思想,告訴你什么是好的具有代表性的數(shù)學(xué)。
《數(shù)學(xué)家的眼光》《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》《新概念幾何》 “院士數(shù)學(xué)講座專輯” 中國少年兒童出版社出版 《數(shù)學(xué)家的眼光》共有5章,書中講解了三角形的內(nèi)角和、密率、雞兔同籠、不動點等數(shù)學(xué)問題,把簡單的問題上升為有深度的數(shù)學(xué)問題,把復(fù)雜的問題又化解為容易理解的簡單問題,令讀者從中體會到數(shù)學(xué)家的思維方式,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的奇妙與美感。 《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》包括80個有趣的數(shù)學(xué)故事、每個故事都生動有趣。 《新概念幾何》全書共分2章,內(nèi)容包括:平面幾何解題新思路,平面三角解題新思路。
這個假期,陪你的孩子一起讀讀書吧~
成長袋 根據(jù)腦科學(xué)的發(fā)現(xiàn):大腦皮質(zhì)的不同區(qū)域,負(fù)責(zé)不同人的身體和心理機能,比如大腦的前額葉區(qū)域主要掌管著人的高級心理機能,如執(zhí)行功能(Executive Functions:EFs)、推理、判斷和沖動控制(Impulse Control)。 隨著大腦發(fā)展發(fā)育,對應(yīng)的心理機能也在逐漸成熟。作為非常重要的高級心理機能——執(zhí)行功能(EFs)——是認(rèn)知控制行為的所必須的機能,它包括基本的認(rèn)知過程:如 “調(diào)節(jié)注意(attentional control)” “認(rèn)知抑制(Cognitive Inhibition)” “抑制操控(Inhibitory Control)” “工作記憶(Working Memory)” “認(rèn)知靈活性(Cognitive Flexibility)” 而高階的執(zhí)行功能如做計劃、解決問題(解有難度的數(shù)學(xué)題亦屬于此類)等,則需要同時使用多個基本執(zhí)行功能。 因此,青少年能否順利完成復(fù)雜任務(wù),除自身努力和知識積累外,很大程度上也有賴于執(zhí)行功能的成熟。 小學(xué)六年級到初一,即12歲左右的孩子,執(zhí)行功能會有迅猛發(fā)展,表現(xiàn)在:短時記憶顯著增加,以目標(biāo)為導(dǎo)向的行為增加,抑制反應(yīng)而進行選擇性注意以及開始會策略規(guī)劃和組織技巧。 8到10歲之間,孩子的認(rèn)知靈活度已經(jīng)趨近于大人。然而,這個階段青少年的大腦機能仍然是有限的,這導(dǎo)致他們不能在多重復(fù)雜情境中穩(wěn)當(dāng)?shù)貞?yīng)用執(zhí)行功能EFs,因為他們的“抑制操控(Inhibitory Control)”還在持續(xù)發(fā)展中。 參考文獻 Wikipedia——Executive functions https://en.wikipedia.org/wiki/Executive_functions#Adolescence