這個冬天疫情肆虐，開學一再延遲，接下來我們跟隨高中部吳主任的文字，認識北大培文蚌埠實驗學校銳意進取、堅守團結的高中部。

敏銳進取的高中管理團隊

1月，當新冠病毒疫情越來越嚴重時，當全國上下都在熱議這些問題，甚至出現(xiàn)了封城、隔離等敏感字眼不斷。國之大難，在校高中師生既然不能沖上疫區(qū)一線，那就要憂國之憂，心懷敬畏，做好力所能及的事。高中管理團隊，在教育集團統(tǒng)一布置下，在韓成校長的指導下，敏銳地意識到開學應該會延期，必須提前探索線上教學模式，尤其是放假前，高中部布置的寒假作業(yè)，是以預習為主，教學處為此提前發(fā)放了下一學期的所有教材，故而孩子們都把新教材帶回了家，這也為后期的線上輔導順利進行提供了重要的保障。

幕后的高老師

從1月開始，北大培文蚌埠實驗學校高中部開始了線上輔導模式的各種嘗試與摸索，從學科網(wǎng)到銘師堂、從云朵到QQ；最終選定QQ渠道并進行功能細致規(guī)劃，從實驗群建立開始到各項功能測試，最終選定了最為穩(wěn)定、最大化規(guī)避線上教學弊端的QQ直播。接下來就是各項教師培訓，甚至有的老師要經(jīng)過兩三遍的培訓和實操才能掌握，對于這些高老師從來沒有厭煩過，首次擔任班主任的工作的他，記住了每一位同學的名字，了解分析每個學生的情況，設計第一節(jié)班會課，每天全程跟蹤學生在線學習情況，周末結束及時總結反饋，幫助學生任課老師及時適應線上教學模式，這一切都是你——那個幕后默默奉獻的高老師。

手寫也要上課

在線上輔導課時，必要的硬件設備就成了難住老師們的第一個攔路虎。許多老師沒有帶電腦回家，或者有的設備不能實現(xiàn)在線分享，面對困難，高中部的老師們沒有退縮，沒有條件自己創(chuàng)造條件。崔老師、吳老師、王老師就利用手機，調(diào)整好鏡頭，每天定位，先是在白紙上而后換成白板，不變的是細致、漂亮的板書。

自備電子手寫板

線上輔導過程，老師們最不習慣的就是沒有板書，邵老師和戚老師兩位數(shù)學老師為了能讓孩子們更好地了解數(shù)學解題步驟，專門準備了手寫輸入設備，讓線上學科輔導進行的更流暢。

開著熱點上課

線上輔導開始了，有了設備還有網(wǎng)絡問題。有些老師家里網(wǎng)絡不穩(wěn)定甚至沒有網(wǎng)絡，每天輔導的徐老師都會走很遠的路到有網(wǎng)絡信號的鄰居家上課。金老師和黃老師也是為了同學們的課堂更加流程在家中開熱點進行線上輔導，他們不辭辛苦，只想著能為孩子們答疑解惑，不耽誤學習。

那些起得最早，嚴格進行線上晨讀得英語組和語文組得老師們

韓老師每天起得最早，每節(jié)課上每位學生都提問到，學生得接受程度百分百，認真得他一如既往得嚴謹；劉老師利用每一個時機，課間、課上無時無刻不在鼓勵著孩子們加油、努力。呂老師的激情活力，楊老師的耐心、一一跟蹤；朱老師的激情朗誦、董老師每晚默默得堅守、王老師的耐心細致得引導；這些老師用自己得行動和堅守，幫助學生快速適應線上教學，珍惜時光，扎實掌握知識。

自制教具的李老師

第一天上課就讓大家很震撼的李老師，直播的鏡頭李竟然有一個大黑板，拉近一看居然是用硬紙板制作的，又過了兩天，開動腦筋升級刷上了黑漆，別說效果還挺好。另外，他的物理課上也是各種自制教學用具層出不窮，變著花樣讓同學們宅在家里，也學得開心。