引語：游學(xué)就是“行萬里路，讀萬卷書”的過程，青少年時代是人生中尋找自我、建立自信、培養(yǎng)獨立人格的黃金時期。游學(xué)，不僅能讓青少年學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還能開闊眼界和拓展人際關(guān)系。通過豐富多彩的游學(xué)活動，引導(dǎo)青少年積極參與社會實踐，了解國情民生，感知時代脈搏，培育創(chuàng)新能力，陶冶情操，修養(yǎng)品格。

北大培文蚌埠實驗學(xué)校游學(xué)之旅開始了！

 day 1

伴隨著一路歡聲笑語，孩子們從陌生到熟悉，從靦腆到大方，在老師的帶領(lǐng)下順利抵達(dá)北京入住。 

團(tuán)隊建設(shè)，破冰之旅

北大游學(xué)營真可謂臥虎藏龍，人才濟(jì)濟(jì)呀！在團(tuán)隊建設(shè)中營員們在短時間內(nèi)就想好隊名與隊呼并手繪營旗，看我們蚌埠學(xué)子的表現(xiàn)。

隊名：云帆隊

隊呼：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

在各個營隊的才藝表演環(huán)節(jié)，北大培文蚌埠實驗學(xué)校校歌精彩亮相，唱響北大校園！

 day 2

北大風(fēng)物，人文精神

7月15日，夏令營正式開營。經(jīng)過一天的磨合與適應(yīng)，營員們已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)，以充沛的精神迎接新的一天。

上午，同學(xué)們迎來了一次近距離接觸北大的機(jī)會——《北大歷史風(fēng)物與人文精神》主題講座，北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長楊虎教授用幽默風(fēng)趣的語言，深入淺出地為大家介紹了極具特色的北大風(fēng)物與厚重的人文精神、講述北大的歷史與發(fā)展歷程，讓大家感受到了燕園的燈光，北大的希望，為孩子們種下了一個北大夢。

暢游北大，播種夢想

下午，同學(xué)們滿心期待的踏進(jìn)了燕園，與夢想學(xué)府零距離接觸。在北大講解志愿者的帶領(lǐng)下，營員們沿著規(guī)劃好的路線，依次游覽了北大圖書館、“一塔湖圖”景觀、華表、北大西門。

知識海洋，任我翱翔

為了增進(jìn)對北大的認(rèn)識，晚間，孩子們參與了一場別開生面的“北大歷史知識競賽”活動。通過認(rèn)真準(zhǔn)備與積極參與，孩子們對北大的百年歷史有了更加全面的了解，夢想的萌芽也正在茁壯成長。

 day 3

走近大師身邊，聆聽智者發(fā)言

史光輝——北京培文課程研究院顧問、《北大閱讀課》總編纂、北京大學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)碩士。史光輝老師從“讀書”的定義入手，用一個個生動地故事啟發(fā)孩子的思維，深刻地闡述了讀書的重要性并分享了“為什么要讀書”、“怎么讀書”、“讀什么書”，讓同學(xué)們明白讀書的意義，使“讀書”二字從口號轉(zhuǎn)化為行動，真正做到了“未名湖畔好讀書，大師身邊宜聆聽”。

面對北大才子，品味詩歌盛宴

有一種人為“久聞其名，如雷貫耳”；

有一種人叫“北大才子，詩歌王子”；

有一種人是“追逐夢想，詩和遠(yuǎn)方”。

他就是彭敏。

講座前，學(xué)生們紛紛要求彭敏老師簽名。

講座中，彭敏老師與大家玩起趣味游戲“飛花令”，極大地激發(fā)了營員們走近詩歌的熱情?！熬灰?，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”......當(dāng)彭敏老師拋出一句帶“雪”的詩句后，學(xué)生們紛紛對答如流。教室內(nèi)的笑聲與陣陣掌聲遠(yuǎn)比窗外的雨聲更加熱烈......

全員齊聚一堂，共同吟詩作畫

 day 4

探尋世界奧秘，發(fā)現(xiàn)事物真諦

北京七月的暴雨都阻擋不了同學(xué)們探索科技奧秘的熱情。在大家的萬分期待中，我們冒雨來到了中國科技館。

參與節(jié)目錄制,今天我是主角

 day 5

游覽名勝古跡，參觀歷史文物

“我愛北京天安門，天安門上太陽升?！?/p>

離開天安門 又到博物館

終于看到歷史書上的文物啦！

 day 6

楊雯喧同學(xué)鋼琴獨奏

我們到家啦~

學(xué)生心得

家長反饋

兒行千里母擔(dān)憂，由于很多孩子是第一次出遠(yuǎn)門。很多家長心存擔(dān)憂，但北大培文的老師一次又一次用行動贏得了家長們的認(rèn)可！

六天五夜的游學(xué)之旅已經(jīng)拉上帷幕，但北大培文蚌埠實驗學(xué)校的精彩才剛剛開始，敬請期待……