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蚌埠培文幼兒園是一所秉承為幼兒終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，打造個(gè)性化、多元化，讓家長(zhǎng)滿意、孩子喜歡的高端幼兒園，為新一代家長(zhǎng)提供高品質(zhì)的幼兒教育服務(wù)。
我園融合了當(dāng)今科學(xué)先進(jìn)的課程理念和內(nèi)涵，兼收并蓄，架構(gòu)了培文幼兒園先進(jìn)的課程體系，致力于把最好的學(xué)前教育帶給孩子們。下面請(qǐng)跟隨我們的步伐，一起來(lái)了解一下我們豐富的課程體系吧！
園本課程
愛諾蘭德
愛諾多元智能信息化課程MI，是一套以多元智能理論為編制依據(jù)，以信息技術(shù)為教和學(xué)的重要手段，適合2-6歲幼兒的主題式整合課程。是由哈佛大學(xué)言纘光博士親自帶領(lǐng)國(guó)際頂尖的專家團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)二十余載研發(fā)而成。內(nèi)容涵蓋了五大領(lǐng)域（健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、）、八大智能（語(yǔ)言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、視覺空間智能、肢體-動(dòng)作智能、音樂(lè)智能、人際智能、內(nèi)省智能和自然智能。）引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。老師們?cè)诨顒?dòng)時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行觀察，再根據(jù)孩子們能力不同導(dǎo)致的差異性進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，因材施教。
豐富的教學(xué)資源，讓寶貝們“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，成為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小寶貝。
快看，寶貝們正在認(rèn)真專注的完成自己的活動(dòng)手冊(cè)，復(fù)習(xí)鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢。
朗文幼兒英語(yǔ)課程
朗文新編幼兒英語(yǔ)（簡(jiǎn)稱NPLE），由全球最大的教育出版集團(tuán)培生出版社出版，由英國(guó)和中國(guó)的著名幼兒英語(yǔ)教育專家專門為3-6歲幼兒編寫。全套課程分為三級(jí)，每個(gè)級(jí)別兩冊(cè)，教授字母、詞匯、句式、發(fā)音等知識(shí)，再配合有趣的故事及活動(dòng)練習(xí)，培養(yǎng)鍛煉孩子良好的行為習(xí)慣及社交能力，是培生教育與新啟翔主打的幼兒綜合英語(yǔ)課程。
New Pre-school Longman Elect 采用“多感官主題”教學(xué)理念，通過(guò)多種方式有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視、聽、味、嗅、觸、動(dòng)覺，透過(guò)故事主題教授學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近幼兒日常生活，幫助孩子在真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。為幼兒在升讀小學(xué)前打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，效果顯著！
奧爾夫音樂(lè)課程
美育奧爾夫課程專為幼兒園孩子精心設(shè)計(jì)的專業(yè)音樂(lè)教育課程，課程包含有歌曲識(shí)譜、兒謠節(jié)奏、音感訓(xùn)練、音樂(lè)欣賞、樂(lè)器合奏，透過(guò)音樂(lè)、舞蹈、戲劇、文學(xué)和圖畫進(jìn)行一趟學(xué)習(xí)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的深度之旅，在團(tuán)體互動(dòng)、愉快的音樂(lè)學(xué)習(xí)情境下，孩子不僅得到勇氣與信心，更透過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)上的心智訓(xùn)練，增加記憶力、專心度及符號(hào)認(rèn)知能力，精心設(shè)計(jì)的游戲書和活動(dòng)本，呈現(xiàn)孩子階段性的成長(zhǎng)，圖畫和音樂(lè)結(jié)合的教材，讓孩子享受視覺與聽覺呼應(yīng)的美感。
讓我們一起走進(jìn)奧爾夫的音樂(lè)課堂，看看孩子們的精彩呈現(xiàn)吧。
STEAM科學(xué)課程
STEAM課程它是由科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Art）、數(shù)學(xué)（Mathematics）等學(xué)科共同構(gòu)成的跨學(xué)科課程。steam課程是依據(jù)中國(guó)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》?美國(guó)科學(xué)導(dǎo)圖，以游戲式教學(xué)為牽引繩，steam教育法為風(fēng)向標(biāo)，融匯進(jìn)科學(xué)教育與中華傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的一門課程。
根據(jù)不同年齡段的幼兒所制定，在老師的帶領(lǐng)下提前在日常生活中滲透進(jìn)這些知識(shí)。孩子們通過(guò)自己的動(dòng)手操作把所學(xué)到的內(nèi)容很好的掌握。
快看！孩子們正漫步于科學(xué)的世界里，仿佛一個(gè)個(gè)小小科學(xué)家，不厭其煩的探索著科學(xué)的奧秘呢！
STEAM課程利用探究式教育方法，鍛煉孩子跨學(xué)科、多學(xué)科的融合能力。培養(yǎng)孩子像科學(xué)家一樣研究、像設(shè)計(jì)師一樣思維、像工程師一樣動(dòng)手。孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)科學(xué)的原理，在動(dòng)手中鍛煉協(xié)作精神。
園本特色課程
體智能課程
為了激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣和積極性，促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)助等良好品質(zhì)，深化《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理念，進(jìn)一步通過(guò)體育游戲讓孩子實(shí)現(xiàn)鍛煉身體、發(fā)展思維、塑造品行的目的，培文幼兒園特聘請(qǐng)一位體智能男教師每周進(jìn)行體智能課程。
以帶動(dòng)、互動(dòng)、活力、安全為原則，在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，新穎的教學(xué)方式讓幼兒在輕松的游戲中，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛度。運(yùn)動(dòng)可以使孩子變得更加樂(lè)觀和開朗，從而更加自信。
快樂(lè)籃球
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“體能是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段”?；@球運(yùn)動(dòng)涵蓋了走、跑、跳、投等多種身體運(yùn)動(dòng)形式，能全面、有效、綜合的促進(jìn)身體素質(zhì)發(fā)展，保持和提高孩子的生命活力，為孩子的一切活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。培文幼兒園開設(shè)籃球課，讓孩子們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)！
足球
足球運(yùn)動(dòng)被稱為世界第一運(yùn)動(dòng)，也是大部分孩子都極為喜愛的體育項(xiàng)目。經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)，能有效地提高孩子的心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、永不放棄的優(yōu)秀品質(zhì)。
瞧，一個(gè)個(gè)靈巧的小足球和足球?qū)氊悅冊(cè)谂辔挠變簣@寬闊的球場(chǎng)上奔跑。
“足”夠精彩 “足”夠魅力、陽(yáng)光、草地、孩子、足球，這是關(guān)于足球最美的畫面！它帶給孩子強(qiáng)健的身體和無(wú)窮的快樂(lè)！
陶藝課程
陶藝是一門古老的造型藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰麗之作，歷史悠久、內(nèi)涵深厚。青花瓷的青幽翠藍(lán)、明快亮麗，唐三彩的絢麗多彩、斑駁暈纈，被人們千古傳誦。為弘揚(yáng)民族精神、傳承民族文化，培養(yǎng)幼兒想象、探究和創(chuàng)造能力，提升幼兒良好的藝術(shù)修養(yǎng)，培文幼兒園特開設(shè)了陶藝課程。
陶藝也是手、眼、腦協(xié)調(diào)互動(dòng)的過(guò)程，兒童的智力發(fā)展起源于動(dòng)作，而學(xué)習(xí)陶藝的過(guò)程不僅可以開發(fā)孩子的智力，還可以發(fā)展他們的感知能力、觀察力和創(chuàng)造力，提高孩子的動(dòng)手能力呢！
食育課程
食育是一種回歸生活的教育，更是一種回歸教育的生活。食育課程的開展以健康教育為核心，以生活化教育為途徑，是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)飲食文化、保護(hù)生態(tài)環(huán)境永續(xù)、增進(jìn)人類身心健康的基礎(chǔ)教育，是促進(jìn)幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基本課程。學(xué)齡前時(shí)期，恰恰是孩子充滿好奇、學(xué)習(xí)模仿能力超強(qiáng)的階段，這是一個(gè)開展飲食教育的絕佳時(shí)機(jī)。
為了讓我們的孩子在食育中獲得成長(zhǎng)，更好地實(shí)現(xiàn)“幼有所育，幼有優(yōu)育”，培文幼兒園持續(xù)開展一系列食育課程。
瞧~ 烹飪師傅為寶貝們講解制作美食的步驟流程呢！
熟啦~熟啦~口水都流出來(lái)了呢~
二十四節(jié)氣教育課程
《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確要求幼兒應(yīng)知道國(guó)家一些重大成就,建議向幼兒介紹能夠反映中國(guó)人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
二十四節(jié)氣是中華民族勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧的結(jié)晶,2016 年11 月30 日,中國(guó)“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。因此我們將“二十四節(jié)氣”教育課程融入幼兒的一日活動(dòng)中。
“春雨貴如油” ，萌娃們用稚嫩的小手，記錄著眼中的春色，傳達(dá)對(duì)谷雨的期待。
“谷雨時(shí)節(jié)獨(dú)特的美味——香椿炒雞蛋。你要不要來(lái)嘗一嘗呢？”
以具有高度內(nèi)涵的教材，在自然而愉快的教學(xué)中，潛移默化地為幼兒扎下文化根基，為幼兒日后高度的人格教養(yǎng)、藝術(shù)情操、思維能力及積極的自學(xué)能力做好準(zhǔn)備。
招生詳情
??培文幼兒園??
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