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面對每天的核酸檢測，孩子們已經(jīng)不再陌生。每天早晨，孩子們佩戴好口罩，整齊地排著隊伍，拿著提前準備好預(yù)約碼，站在一米線上排隊等候，輪到時配合地張開小嘴，完成檢測。在校園里，每個孩子都是“防疫小勇士”。

這段時間，老師們懷著諸多牽掛，承受諸多壓力，付出諸多汗水，用心詮釋“師者”的專業(yè)與厚重，認真?zhèn)湔n、精心講解、用心答疑、精準輔導。

疫情防控之下，部分師生不能相約美麗校園，他們以特殊形式相約“云”端！學校線上教學有條不紊的進行著。封閉在家的教師積極準備每次的線上課程，學生坐在教室上課；對于部分在家的學生，任課老師遠程教學，保證與在校學生學習同步。

突如其來的疫情，將同學們留在校園里，為了安撫同學們的情緒，引導學生追求陽光健康的校園生活，學校開展豐富多彩的活動，給同學們的封閉生活送去歡樂與溫情。

各學部召開主題班會，集體觀看紅色電影，緩解焦慮緊張情緒，在放松身心的同時培養(yǎng)愛國情懷。

春日陽光下，老師們用心演繹“好友”，與同學們一起跑步鍛煉、做游戲、拉歌活動，使這段特殊的日子變得有滋有味，有聲有色。

他們一起進行拔河比賽，開展趣味運動會，場上同學意念合一，力量合一；場下同學齊聲吶喊，加油助威，同學們盡情釋放壓力，歡樂在校園里蔓延。

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老師們深入宿舍，盡心傳遞“家人”的溫暖與愛意，與同學們促膝長談、加油鼓勁、分享快樂。老師搭建起滯留學生與家長溝通橋梁，通過視頻或者語音安撫家長和學生，并幫助學生生活、飲食、起居，共同感受著集體的溫暖和無微不至的關(guān)懷。