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本著“切實減輕學生課業(yè)負擔”的目標，初中部道法學科備課組基于學科特質(zhì)，依據(jù)課程標準，促進學生精耕細“作”、“業(yè)”精于勤，優(yōu)化作業(yè)形式和內(nèi)容，使特色作業(yè)創(chuàng)意十足，讓學生在實踐中思考、在思考中前行。
對于七年級學生而言，道法學科剛?cè)腴T，繪制思維導圖不僅可以幫助他們更好地學習道法，而且能夠在一定程度上提高學生的學習能力，幫助其更好地調(diào)整學習技巧。因此，七年級道法備課組把七年級的周末作業(yè)設計為繪制第一課思維導圖，充分培養(yǎng)初中生的思維導圖學習，加強思維訓練。
七（1）班
七（2）班
七（3）班
七（4）班
七（5）班
七（6）班
七（7）班
七（8）班
七（9）班
七（10）班
七（11）班
七（12）班
八年級的學生總體來說對道法學習的積極性較高，求知欲強，但學生思維的靈活性不夠強，部分學生缺乏學習興趣，目的不明確。為訓練學生，八年級道法備課組布置學生繪制第一課思維導圖，通過公民權利和國家權力兩個方面的作用來理解我國憲法的核心價值追求，感悟憲法的原則和精神，提升歸納總結(jié)的能力。
八（1）班
八（2）班
八（3）班
八（4）班
八（5）班
八（6）班
八（7）班
八（8）班
八（9）班
八（10）班
八（11）班
八（12）班
道法特色作業(yè)各個年級主題不同，共同要求都是色彩鮮明、排版合理、主題突出?！敖陶呷粲行?，學者必得益”，老師精心設計的作業(yè)，是送給孩子們最好的禮物。既具有創(chuàng)意，充滿趣味的作業(yè)，能充分提升學生能力，讓每一位學生多一點空間去探索，多一點時間去思考，多一點自由去呼吸！讓我們繼續(xù)為實現(xiàn)“減負”與“增效”的雙贏而努力！
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