也許時間會弄皺我的皮膚,
但拋棄進步則會弄皺我的靈魂,
無論如何,要在最好的時光里成為更好的我。
——青年教師三行詩
課堂是教育的主戰(zhàn)場,是人才培養(yǎng)的主渠道。只有抓住課堂,教育才能真正發(fā)展。為了切實提高課堂教學(xué)效果,促進青年教師不斷提高課堂教學(xué)水平,全面提升自身的綜合素質(zhì),北大培文蚌埠實驗學(xué)校初中部開展了以“課堂與青春同在”為主題的首屆青年教師綜合教學(xué)技能大賽。
好課多“磨”
好課如同一塊美玉,必須歷經(jīng)多次打磨才能光彩奪目。正式賽課前一周,各科參賽老師的先行課便已展開得如火如荼,同備課組得老師們互聽互評,共同打磨,雕琢課堂。
同儕競“賽”
美玉如斯,課堂上,每一位參賽老師都展示出了自己扎實得教學(xué)基本工和深厚的知識底蘊,詮釋了自己心中的拿份師者魂靈、學(xué)科精神。
英語蘇老師 Unit7 It’s raining!
老師化身旅行者,小組競賽四回合。出游機會落誰家?當(dāng)仁不讓是“廈大”。
語文班老師《陋室銘》
陋室吟唱導(dǎo)課堂,學(xué)案指點不能忘。小組合作去探究,陋室為何不“陋”?
數(shù)學(xué)彭老師——分式
老師臺前做引導(dǎo),課堂學(xué)生做主角。爭先恐后不示弱,寓教于樂共合作。
地理周老師—中東
《曹操》改編變《中東》,歌詞記憶巧填充。課堂創(chuàng)新新形式,人人參與到其中。
物理姚老師——質(zhì)量
學(xué)生動手來操作,講練結(jié)合很不錯。預(yù)習(xí)堂測加講解,一分一秒不松懈。
專家精“評”
鑒玉識才,引領(lǐng)提升。課堂上,靜靜聆聽,聽思路、聽內(nèi)容、聽細(xì)節(jié);課堂下,激情點評,評教材、評設(shè)計、評結(jié)構(gòu)。賽課結(jié)束后,各位領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及各科教師嚴(yán)格評議,為教師們下一階段的專業(yè)成長指明道路。
淮上區(qū)教體局教研室高乃明主任蒞臨我校參與聽課、評課。結(jié)合初中部陳定山主任的“課堂與青春共舞之我見”點出:無論什么課堂,最重要的是要上出本學(xué)科所特有的味道。高主任在點評環(huán)節(jié)引用王國維在《人間詞話》中提出的三種境界:一為“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”;二為“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”;三為“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”來詮釋他對于教學(xué)的理解。
共學(xué)互“聽”
精磨精練優(yōu)課堂,異彩紛呈惹人愛。本次大賽從賽前準(zhǔn)備到結(jié)束持續(xù)兩周之久,前來觀摩學(xué)習(xí)的聽課教師每一節(jié)都不想錯過。瞧!聽課教師們專注地目光,正式北大培文青年教師魅力地綻放。
勉勵前行
點燃激情,綻放青春。北大培文蚌埠實驗學(xué)校首屆青年教師綜合教學(xué)技能大賽圓滿落幕。“付出即存儲,努力為自己”,一切付出都是為了成就更好的自己,也只有不斷進步的教師才能成就更好的培文。
比賽雖已結(jié)束,但對于孜孜追求活力課堂、高效課堂的培文人來說,這只是前進路上的一處路標(biāo),我們將帶著期望繼續(xù)前行!