2018年12月20日，兩位來自北京的教學專家在陽光教育集團領(lǐng)導方家炯、江心的陪同下來到了北大培文蚌埠實驗學校，進行為期兩日的教研活動。

首先，讓我們一起認識下二位專家的風采。

潘海燕：2000年畢業(yè)于北京大學外國語學院，師從中國著名翻譯家顧蘊璞先生獲文學碩士學位，高級中學教師。畢業(yè)后任教于北京市重點中學北京市第八十中，任職期間，擔任過北京市第八十中學教科研主任、語文備課組長、朝陽區(qū)語文學科兼職教研員、朝陽區(qū)高考模擬試題專家組成員，被評為北京市朝陽區(qū)骨干教師、語文學科帶頭人，同時兼任北京市懷柔一中、北京市101中學懷柔分校課外閱讀策劃人和客座講師。

在一線教學任職期間，榮獲全國中小學生創(chuàng)新作文大賽華北分賽區(qū)指導教師一等獎，被選為評審委員會委員，最終在北大大講堂榮獲第六屆全國創(chuàng)新作文大賽總決賽指導教師特等獎。

從2013年起，成為中語會下屬的《文學校園》雜志“作文備考”（跟名家學寫作）的專欄撰稿人；2014—2015年在《讀寫月報新教育》上連續(xù)發(fā)表《一名普通教師關(guān)于讀書的自白》《做一個內(nèi)心柔軟的人》《北海戎疆》《生死乃天道，至情留人間》《人生如譯》等5篇文章。同時給《北京青年報——中學生時事報》撰稿。撰寫《高中語文讀本》（《外國小說名著選讀——俄羅斯文學卷》《外國小說名著選讀——亞非拉文學卷》），合計20萬字。在《高中生閱讀》雜志上發(fā)表“現(xiàn)代文閱讀備考四講”和文學評論《生命的禮贊——評周濤的散文<親愛的麥子>》《我要活著——評李季的散文<寂寞盧溝橋>》。同時編寫試題集《朝陽區(qū)高三總復習目標與檢測（實用類長文本閱讀）》，贏得了同行的一致好評。目前正在著手策劃撰寫關(guān)于閱讀《紅樓夢》，向曹雪芹學習寫作的系列專著。

王治珍：全國優(yōu)秀教師，北京市數(shù)學特級教師，華中師范大學數(shù)學碩士，北京師范大學教育管理博士；曾在牛津大學學習國際教育，在哈佛大學做過訪問學者，懂國際教育，更精通中國高考和民營教育，多次參加高考出題和閱卷工作。

中國陶行知教育基金會的教育專家、永源基金會的教育專家，北京長林基金會理事，為中國教育的均衡發(fā)展起著推動作用。王老師創(chuàng)造和發(fā)展了“形象教學法”、“聯(lián)動思維法”、“五心教育法”，獨立撰寫50多篇論文在國家級刊物上發(fā)表，發(fā)表專著《高中數(shù)學思想方法》。

二位專家抵達學校，受到趙廣彥校長的熱情迎接，并由翟滟主任指引，參觀校園環(huán)境。

趙廣彥校長向二位專家詳細地介紹了北大培文蚌埠實驗學校的基本狀況、教學方針、師資力量、教學開展情況等各方面內(nèi)容，使二位專家加深了對北大培文蚌埠實驗學校的了解和認識。

二位專家集中聽了四節(jié)課，并先后與初中部和高中部的語文、數(shù)學教師進行了座談。在交流過程中，兩位專家對所聽課程進行了評點，并分享了自己從教以來的心得經(jīng)驗。例如語文方面的作文訓練的有效性問題、閱讀能力的培養(yǎng)問題和思辨式閱讀能力的培養(yǎng)問題；數(shù)學方面的高中重點班的教學進度如何安排、高中數(shù)學如何培優(yōu)、高中數(shù)學學科競賽問題以及高考數(shù)學考綱解讀與應對策略。一系列問題的拋出與講解，為老師們拓展出一片教學中的新視野，大有茅塞頓開之感，尤其對于眾多年輕教師來說，這樣一次難得的學習機會，更是令他們受益匪淺。

二位專家的到來，提高了學校教師教學水平，提升了教師教研能力，專家引領(lǐng)是北大培文學校常態(tài)化的教科研工作。