文化墻是班級的門面，它側(cè)面反映著一個班級的整體精神面貌，是班級創(chuàng)造性和凝聚力的寫照。在同學們的共同努力下，各班的班級文化墻均已布置完畢。

高一（1）班

外墻布局對稱，美觀大氣。內(nèi)墻的裝飾，色彩搭配合理，襯托出濃郁的節(jié)日氛圍。

高一（2）班

富有創(chuàng)意的笑臉墻、優(yōu)秀的作業(yè)展示、明確的班級誓言等展現(xiàn)了二班學子昂昂向上的精神面貌。

高一（3）班

三班的文化墻書香氣息最濃，學生優(yōu)秀的書法作品、創(chuàng)意有趣的班級名稱，瞬間將三班的書香氣息與班級活力都彰顯出來了。

七年（1）班

一班的文化墻布置的簡潔明快， 簡單而不失大氣。

七年（2）班

二班的文化墻布置秀美，卡紙、彩帶、皮筋、粉筆這些小物件被聰明的二班學生充分利用了起來，變成一件件精美的藝術(shù)品。

七年（3）班

三班的文化墻富有意境美。精美的畫面，加上詩詞的搭配，讓人仿佛置身寫意畫中。

七年（4）班

彩虹橋和玉兔以及學生自己寫的中秋字樣突顯了四班本次的板報布置主題。加上學生的美術(shù)作品裝飾，格調(diào)高雅。

七年（5）班

五班的文化墻主體是一棵“智慧樹”，樹干是全體師生的簽名，樹葉是學生的照片以及他們的夢想和心愿。配上學生自己制作的小鹿等裝飾，創(chuàng)意滿滿，活力四射。

每個班級的文化墻均由本班學生自己設(shè)計并布置而成，書法、繪畫、剪紙、手工等也都由學生自己創(chuàng)作的作品。本次布置文化墻的活動，不光裝飾美化了各班的班級環(huán)境，也鍛煉了同學們團結(jié)協(xié)作的能力，增強了各班的凝聚力。