- 培文幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設 -

這里有小時候毛茸茸的蕨類植物，有能開出美麗花朵的長壽花，還有肉嘟嘟的多肉植物和柔軟蓬松的蘆花……可豐富啦！托班的植物角，觀賞性很強，總是能吸引小寶貝們好奇的目光呢。

摸一摸，看一看，我們正在仔細觀察呢！

在老師們的引導下，幼兒參與種植活動，可使他們積極主動地仔細觀察植物，從而激發(fā)起幼兒對大自然的興趣以及探索自然奧秘的求知欲望。

用我的方式記錄植物的變化～

讓幼兒通過植物角進行觀察和勞動，根據(jù)自己的興趣自由地選擇觀察對象，并在種植活動中，學習照料植物的基本方法，初步學會簡單的觀察記錄。 小小的植物角,既可以美化環(huán)境,使活動室美觀、充滿生氣， 又可以培養(yǎng)幼兒的責任感。

植物角是孩子們的天地，在觀察植物的過程中，孩子們會記錄下它們的生長過程和他們心中的小疑問，然后會呈現(xiàn)在這樣一處小角落里。

通過植物角讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，學會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并通過多種形式、多種途徑的學習方法，了解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友。

看我認真的樣子～我們要把植物的每個小變化都要記錄下來呢！

幼兒的成長離不開有營養(yǎng)的教育環(huán)境，良好的教育環(huán)境是教育教學過程中不可缺少的重要部分。植物角的創(chuàng)設讓幼兒在活動中既豐富了知識、培養(yǎng)了興趣、提高了能力，更為幼兒園增添了一道美麗的風景線，讓自然角真正成為幼兒觀察探究、學習科學、走進自然的一個多彩空間。

日常澆水必不可少，自己喝完水，也不忘給小植物們喝點水！

植物角的創(chuàng)設既可以提高孩子們的觀察能力，又能激發(fā)孩子們的想象力。澆灌、拔草，鍛煉孩子們的耐心和動手能力，也可以讓孩子們遠離電子設備，回歸到大自然中。在對自然角的養(yǎng)護過程中，有助于培養(yǎng)孩子們的責任感和堅持性，以及對植物愛的情感。

教育來源于生活，最好的教育就是讓孩子參與其中，樂在其中。

讓我們一起觀察一下我們的花花草草，探索一下自然界的美妙吧！

同時我們每個班的主題墻也有不一樣的發(fā)現(xiàn)哦！讓我們一起來看看吧！

托一班：我們設計了主題墻飾《你好，秋天》讓孩子了解秋天的禮物，秋天的樣子?！皹淙~變變變”，這是爸爸媽媽和寶貝一起制作的樹葉粘貼畫；“拓一拓”使用拓印的方式來感受和表現(xiàn)秋葉的美；“秋天的樣子”和“秋天的禮物”是利用圖片讓寶貝去看一看秋天的美景，從而感受秋天的美好和豐收的喜悅！

小一班：秋天，萬紫千紅，是個美麗的季節(jié)，為了讓小朋友進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，教師以“你好，秋天”為主題，通過秋食秋實秋景等讓孩子們認知，感知秋天的美。

中一班：秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，秋天都悄悄的發(fā)生著變化，這些變化都在主題墻上呈現(xiàn)出來了。

中二班：秋天的葉子，秋天的水果…尋找秋天，讓孩子們循著秋天的足跡，感受秋的美與趣。

大一班：在大班小朋友的手中，秋葉，秋果，以及秋日昆蟲，都成為了創(chuàng)設秋景的絕佳素材。

大二班：孩子對秋天是充滿喜愛的，他們看到漂亮的花朵時會情不自禁的駐足欣賞，看到地上的落葉時會忍不住把它撿起，“老師，你看，這片樹葉真漂亮！”“老師，小昆蟲為什么都不見了呢？”……興趣是最好的老師，追隨孩子對秋天的觀察、喜愛與欣賞的目光，產生了“秋天的足跡”環(huán)創(chuàng)主題，一個充滿金色的家園，使原來單獨的個體變成完整的風景，景與畫相融合，讓一面面墻壁會說話，讓一個個的環(huán)境能互動，讓每個孩子切身感受幼兒園里不一樣的秋天！

在本次“秋”的主題環(huán)創(chuàng)展示與觀摩活動中，老師們圍繞班級自然角和主題墻飾的創(chuàng)意、布局、主題內容進行了介紹，讓大家對各班主題環(huán)境創(chuàng)設意圖有了更深入的了解，不僅提供了班級之間學習、交流、分享的機會，提高了教師對自然角、主題墻的創(chuàng)設能力，在創(chuàng)設過程中更加合理化、科學化、個性化，同時也為幼兒打開了一扇門，為幼兒提供了認識自然、增長知識、培養(yǎng)觀察興趣和能力的好途徑。

在師幼共同創(chuàng)設的過程中，孩子是環(huán)創(chuàng)的主人，教師通過適時適當?shù)亟o予幼兒啟發(fā)與幫助，讓每個幼兒都能感受、體驗到深入其中的樂趣，讓幼兒的探究興趣得以延伸和提高，使植物角真正成為孩子探索的樂園。